ACTA No. 4
Siendo las 4:00 pm del día 1 de noviembre de 2016, el Consejo Académico se reunió en el aula múltiple de la sede principal de la IE Pedro Nel Ospina para llevar a cabo el siguiente orden del día:
1. Saludo de bienvenida y agradecimientos
2. Lectura del acta anterior
3. Plan de integración de componentes curriculares
4. Plan de aula
5. Propuesta de modificación al plan de estudios
6. Proposiciones y varios
El anterior programa se desarrolló de la siguiente manera:
1. La señora rectora dio la bienvenida a los asistentes y agradeció su presencia.
2. El acta anterior fue leída y aprobada sin ninguna objeción.
3. Según las orientaciones del Ministerio de Educación Nacional a través del Programa Todos a Aprender, es necesario hacer la integración de componentes curriculares con el fin de incluir los referentes en el trabajo pedagógico de la institución educativa para fortalecer los aprendizajes de los estudiantes. Para lograr dicha integración es necesaria la conformación de un equipo de trabajo que lidere las acciones pertinentes, realice el acompañamiento y proponga estrategias continuas de mejoramiento en este aspecto.
4. Para comenzar el camino de transformación hacia la integración de los componentes curriculares en la institución, se propone un formato de plan de aula, que involucra el estándar, el derecho básico de aprendizaje, la matriz de referencia y que relaciona los conceptos de las mallas curriculares; así como las cuatro fases de una clase (Exploración, estructuración, transferencia y refuerzo). Este formato será implementado en 2017, en especial en para las áreas de matemáticas y lengua castellana. El formato de planeación anterior ya no se llevará por parte de los educadores. VER FORMATO PLAN DE AULA
5. Se propone por parte de la coordinación académica, la inclusión de nuevas asignaturas en el plan de estudios y la modificación de la intensidad horaria de otras, buscando atender las debilidades que se presentan en el aprendizaje de los estudiantes y apuntando a la consolidación de los aspectos sobre los cuales se soporta el modelo pedagógico institucional.
Algunos de los cambios aprobado son, entre otros:
- Se crean las asignaturas de física y química para la básica secundaria
- Se integran las áreas de Educación Religiosa y Ética y Valores para la media y la jornada de adultos en una sola denominada Pensamiento Ético y Moral.
- Algunas áreas cambian de intensidad horaria; en el caso de matemáticas y lengua castellana aumentan.
- Se integra en el área de Humanidades, la asignatura de lectoescritura
- Se crea el área de emprendimiento a partir del grado sexto.
- Se crea el área de Pensamiento Ciudadano, que integra educación en Derechos Humanos, Cátedra para la Paz y Etnoeducación
En el cuadro anexo se observan las modificaciones aprobadas por el consejo académico. VER CUADRO DE ÁREAS Y ASIGNATURAS
6. Proposiciones y varios
a. Se deben actualizar los items de valoración en las diferentes áreas porque en muchos casos no concuerdan con los ámbitos conceptuales de la malla curricular.
b. Es importante hacer una labor de empalme entre los educadores de un grado con el siguiente para darle secuencia al aprendizaje de los estudiantes y conocer las carencias y fortalezas con las que son promovidos.
c. La institución educativa sigue apostando a la inclusión de niños y niñas con necesidades educativas especiales al aula regular, por lo cual se buscan estrategias de manera permanente para facilitar su avance en el proceso escolar. De igual manera se garantiza su promoción social.
d. Es necesario que las directivas de la institución educativa gestionen espacios de capacitación y actualización para los docentes.
e. Es importante que en la institución educativa se potencien las herramientas de seguimiento, control y evaluación a los diferentes procesos de manera que se evidencien los resultados de cada proceso y programar acciones hacia el mejoramiento de los mismos. Esta función debe ser desempeñada por los directivos docentes.
f. Algunos educadores sugieren replantear algunos aspectos del Sistema Institucional de Evaluación y Promoción de los estudiantes -SIEPE-. El Consejo Académico reitera la invitación para que se conformen grupos de estudio por parte de los educadores y se presenten las propuestas relacionadas con este tema.
g. Se les recuerda a los docentes que desde el área de matemáticas a través de la formulación y resolución de problemas, y desde las demás áreas del conocimiento, se puede promover el hábito lector y el ejercicio de la lectura crítica.
h. Para el año 2017 se actualizará el sistema de calificaciones por uno que permita mayor interacción entre el estudiante, el docente y el padre de familia.
i. Se distribuirán de mejor manera los tiempos y horarios del orientador escolar para que pueda prestar sus servicios en todas las sedes y jornadas de la institución educativa.
j. Para el caso de estudiantes que solicitan permiso para ausentarse de las clases en las últimas semanas del año escolar para dedicarse a la recolección de café debe hacerse expresamente por el padre de familia y con la garantía de que el estudiante aproveche verdaderamente el tiempo que estará por fuera del plantel educativo.
La reunión terminó siendo las 6:10 pm.
Edgar Fredy Herrera Jaramillo
Coordinador Académico
